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韩佶颖教授团队发表研究生教育最新研究成果
发布时间:2024年05月22日 09:51    作者:    点击:[]

近日,金沙集团3354cc韩佶颖教授团队在教育学与教育研究领域SSCI一区顶级期刊Higher Education (2022影响因子:5.0)发表研究生教育的最新研究成果“Supervisors’ emotion regulation in research supervision: navigating dilemmas in an accountabilitybased context。韩佶颖教授为第一作者,2022级博士研究生金蕾为第二作者,金沙集团3354cc为第一作者单位。

该研究聚焦研究生导师情绪调节策略,通过与六位来自不同学科的博士生导师的深度访谈,结合对导师指导研究生过程(例会等)的非参与式观察,以及为学生论文提供的修改意见等多种资料的收集,揭示了导师在指导研究生过程中采用的两大类共七种情绪调节策略。这些策略分为聚焦前因策略(包括预防、干预、重评、焦点重聚和脱离)与聚焦反应策略(即抑制和表达)。研究结果显示,研究生导师在指导实践中面临着指导风格选择的困境:是采取频繁的干预还是保持相对松散的指导方式?同时,在情绪表达上,导师们也在表达与压抑情绪之间挣扎。在当前导师责任制的管理背景下,研究生指导个性化特征与标准化管理制度之间存在显著矛盾。因此,高校在指定研究生指导政策时,应充分考虑到科研指导指导的人文性与学科特殊性,尊重导师的个性化指导方式,并寻求在标准化管理与个性化指导之间找到平衡。

作为研究生教育实践的参与者和直接关系者,导师与研究生在知识传承创新、学术指导、科研合作等过程中情感互动频繁。然而,现有研究生教育研究中以导师为主体的研究热度与数量,与导师在研究生教育中的关键作用严重不匹配。本文创新性地从导师视角重新审视研究生指导过程,透过情感视角反思研究生教育实践,首次揭示了导师复杂多变的情绪体验和细致独特的情绪调节策略。研究结果为导师有效利用情绪调节策略化解隐性矛盾、优化导学关系提供了有益建议。

近年来,韩佶颖教授团队聚焦研究生教育研究问题,先后围绕研究生科研创新能力、科研动机、研究生导师情绪等议题在高等教育研究领域发表一系列研究成果,为推进研究生教育改革和内涵式发展提供重要的借鉴意义。韩佶颖现为金沙集团3354cc教授、博士生导师、博士后合作导师,金沙集团3354cc外语教育与教师发展研究中心主任。金蕾现为金沙集团3354cc2022级外国语言学及应用语言学专业博士研究生,主要研究方向为教师情绪。

文章链接:https://doi.org/10.1007/s10734-024-01241-x




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