12月10日下午，美国亚利桑那州立大学Paul Kei Matsuda教授应邀做客金沙集团3354cc2024年第14期“知新沙龙”，为学院师生作题为“人工智能时代的写作教学”的学术报告。本次讲座由金沙集团3354cc副院长董记华教授主持。

讲座伊始，Matsuda教授展示了多个当前广泛使用的AI写作辅助工具（如ChatGPT、Grammarly等），并分享自己的使用体验。他指出，这些工具能够有效提升写作效率，帮助用户校对语法错误、改进句式表达，甚至为学术写作提供结构建议。然而，他也强调了这些工具的局限性，尤其是在语言文化敏感性、语境适配性以及批判性思维训练方面的不足。Matsuda教授进一步分析了AI技术对学生写作习惯的潜在影响。他提到，尽管AI能够作为有力的辅助工具，但过度依赖可能导致学生忽略了写作技能的根本培养，甚至削弱了创造力和批判性思维能力。因此，他呼吁教育者在推广AI技术时，应平衡技术与传统写作教育方法。

随后，Matsuda教授回顾了近一个世纪以来，教师在语言教学过程中教学模式和思维的转变及发展，他详细阐述了各阶段写作教育的核心特点和教学目标。他指出，写作教育的每一次变革都反映了社会需求的变化以及技术发展的推动。如今，随着AI的快速发展，语言教学内容正在经历新一轮的深刻调整。在这一部分中，Matsuda教授特别强调了AI对教学设计的影响。他认为，教师需要重新思考教学内容的编排方式，重点培养学生如何与AI工具合作完成写作任务。

在讲座的第三部分，Matsuda教授对AI时代语言教学的发展进行了展望。他指出，未来的语言教学将更加注重学生的批判性思维能力的培养，帮助他们在AI辅助的环境中找到最佳平衡点。此外，他提到，教师需要进一步加强自身的数字化素养，积极探索AI在语言教学中的应用潜力。他相信，AI的快速发展对语言教学而言是一个绝佳的契机，只要教育工作者能够积极应对，语言教学将在AI时代实现前所未有的发展。

在提问环节中，与会师生踊跃提问，讨论话题涵盖了如何避免对AI的滥用、如何甄别AI回答的真实性和准确性、以及AI写作如何改变了学生的写作习惯和过程，等。Matsuda教授针对每一个问题都给予了详细、耐心的回答，并结合具体案例分享了自己的思考。他的回答不仅拓展了听众的视野，也引发了大家对未来语言教育模式的深刻思考。

整场讲座内容丰富、逻辑清晰，为与会者带来了关于AI与语言教学的全新视角。Matsuda教授以其深厚的学术造诣和独到的洞察，启发了教育工作者如何在AI时代下不断创新写作教育方式，为学生的全面发展提供更多可能性。这场讲座不仅为语言教育领域注入了新的灵感，也为未来的写作教育指明了方向。